Introducción El tema de la inclusión educativa ha sido básicamente materia de un discurso encaminado a señalar críticamente las condiciones estructurales, históricamente construidas, que resultan adversas a la inclusión de la diversidad en las aulas, lo cual termina constituyéndose en barreras sistémicas contra la inclusión
educativo El concepto de inclusión trata de abordar las diferentes situaciones que llevan a la exclusión social y educativa de muchos alumnos. Esto significa que las escuelas deben estar preparadas para acoger y educar a todos los alumnos y no solamente a los considerados como educables (Arnaiz, 2003).
promuevenla inclusión de la escuela, y favorecen la atención a la diversidad y al alumnado con necesi-dades específicas de atención educativa, en nuestro caso el de las personas con discapacidad. También es necesario destacar que para su imple-mentación requieren del uso de las tecnologías y es-
Bibliografia- Inclusión Educativa. El niño que habla. Monfort, M, Juárez Sánchez, Adoración. Delegación Provincial de Educación de Cádiz . Programa de educación emocional y prevención de la violencia. Primer ciclo
Acontinuación, compartimos 6 ideas clave sobre el desafío de la inclusión. De acuerdo con el documento, la inclusión educativa requiere: 1. Personalizar la educación. La inclusión implica la personalización de la educación para atender “los múltiples rostros de la diversidad, que es a la vez individual, cultural, social e
Inclusióne Integración: 10 diferencias. La inclusión NO se centra en la discapacidad o diagnóstico de la persona. Se centra en sus capacidades. La inclusión educativa NO está dirigida a la educación especial, sino a la educación en general. La inclusión NO supone cambios superficiales en el sistema, supone trasformaciones
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hablemos de inclusion educativa
